Título:A Mecânica do Coração Autor: Mathias Malzieu Editora: Contraponto Edição: 1ª (2009)
"A sua voz é tão reconfortante como uma lareira numa noite de Inverno." (p.19)
"O prazer e a alegria do amor pagam-se mais tarde ou mais cedo com sofrimento. E quanto mais se ama, mais se sofre. Sente-se a falta, depois o ciúme, a incompreensão, a sensação de rejeição e de injustiça. Fica-se com frio no corpo todo, o sangue gela nas veias." (p.27)
"Esta noite vou até à lua, instalo-me nela como numa rede e não vou precisar de dormir para sonhar." (p.80)
"Mas duas pessoas não se equilibram muito tempo lado a lado, cada qual com seu silêncio; um dos silêncios acaba sugando o outro, e foi quando me voltei para ela, que de mim não se apercebia. Segui observando seu silêncio, decerto mais profundo que o meu, e de algum modo mais silencioso. E assim permanecemos outra meia hora, ela dentro de si e eu imerso no silêncio dela, tentando ler seus pensamentos depressa, antes que virassem palavras húngaras." (p.52)
Falar Verdade a Mentir é um texto dramático da autoria de Almeida Garrett. Esta obra faz parte das sugestões de leitura orientada para o oitavo ano de escolaridade do Programa de Português e é recomendada pelo PNL – Plano Nacional de leitura.
Tarefa
Vamos, então, iniciar uma viagem ao longo das várias páginas que constituem este livro. Terás oportunidade de descobrir diversos aspectos que, certamente, te irão permitir perceber melhor o texto dramático e a simbologia da peça de teatro Falar Verdade a Mentir.
O requisito essencial para a realização deste trabalho é a leitura integral e atenta da obra.O trabalho será realizado em grupo e apresentado à turma através de uma apresentação em Power-Point. Os grupos serão formados numa aula da disciplina de Língua Portuguesa.
Os temas de trabalho que sugerimos são os seguintes:
I- Biografia e bibliografia do autor Almeida Garrett;
II – História do Teatro;
III - Vocabulário do Texto dramático / Teatro;
IV – Análise das cenas I a IV;
V - Análise das cenas V a XII;
VI- Análise das cenas XIII a XVII.
Processo
Para concretizar esta viagem, são propostas as seguintes tarefas aos diferentes grupos.
Grupo I - Biografia e bibliografia do autor Almeida Garrett
Aluno 1: Biografia de Almeida Garrett – Vida, actividade, prémios
Aluno 2: Bibliografia activa de Almeida Garrett - obras escritas pelo autor
Aluno 3: Bibliografia passiva de Almeida Garrett – obras escritas sobre Almeida Garrett
Grupo II – História do Teatro
Aluno 1: História do Teatro no mundo;
Aluno 2: História do Teatro em Portugal.
Grupo III - Vocabulário do Texto dramático / Teatro
Aluno 1: Significado de vocábulos relacionados com o texto dramático – Acto; Cena; Didascálica; Réplicas; Aparte; Dramaturgo
Aluno 2: Significado de vocábulos relacionados com o espectáculo teatral – Encenador; Cenógrafo; Figurinista; Cenário; Ponto.
Aluno3: Significado de vocábulos relacionados com o espectáculo teatral – Palco; Plateia; Actor/Actriz; Figurante; Adereço.
Grupo IV – Análise das cenas I a IV
Aluno 1: Resumo da cena I e II (acção, espaço, tempo, personagens)
Aluno 2: Resumo da cena III e IV (acção, espaço, tempo, personagens)
Grupo V – Análise das cenas V a XII
Aluno 1: Resumo da cena V à cena VIII (acção, espaço, tempo, personagens)
Aluno 2: Resumo da cena IX à cena XII (acção, espaço, tempo, personagens)
Grupo VI – Análise das cenas XIII a XVII
Aluno 1:Resumo da cena XIII à cena XV (acção, espaço, tempo, personagens)
Aluno 2: Resumo da cena XVI à cena XVII (acção, espaço, tempo, personagens)
Recursos
Para concretizar o teu trabalho poderás consultar os seguintes sítios na Net:
A avaliação será realizada tendo em conta duas vertentes fundamentais: a participação e empenho na realização do trabalho proposto e a apresentação do mesmo trabalho à turma.
Conclusão
Agora que já conheces o texto dramático Falar Verdade a Mentir, não queremos que termines aqui a tua viagem, mas sim que a prolongues. Nesse sentido, aqui ficam duas propostas que certamente servirão para ampliar os teus conhecimentos e proporcionar descobertas interessantes:
Proposta 1 – Realiza uma pesquisa e selecciona um outro texto dramático à tua escolha, de entre a lista sugerida pelo PNL, e lê-o atentamente.
Proposta 2– Escolhe uma outra obra da autoria de Almeida Garrett e lê-a. Terás à tua disposição vários títulos por onde escolher.
Certamente, ganharás em conhecimentos e ocuparás da melhor maneira o teu tempo! Boa leitura!
E não te esqueças: Um livro é um amigo para além do tempo e do espaço!
Leandro, rei da Helíria é um texto dramático da autoria de Alice Vieira. Esta obra faz parte das sugestões de leitura orientada para o sétimo ano de escolaridade do Programa de Português e é recomendada pelo PNL – Plano Nacional de leitura.
Vamos, então, iniciar uma viagem ao longo das várias páginas que constituem este livro. Terás oportunidade de descobrir diversos aspectos que, certamente, te irão permitir perceber melhor o texto dramático e a simbologia da peça de teatro Leandro, rei da Helíria.
O requisito essencial para a realização deste trabalho é a leitura integral e atenta da obra. O trabalho será realizado em grupo e apresentado à turma através de uma apresentação em Power-Point. Os grupos serão formados numa aula da disciplina de Língua Portuguesa.
Os temas de trabalho que sugerimos são os seguintes:
I- Biografia e bibliografia da autora Alice Vieira;
II- Simbologia dos vocábulos;
III - Vocabulário do Texto dramático / Teatro;
IV - Análise do Acto I;
V- Análise do Acto II.
Processo Para concretizar esta viagem, são propostas as seguintes tarefas aos grupos.
Grupo I - Biografia e bibliografia da autora Alice Vieira
Aluno 1: Biografia de Alice Vieira – Vida, actividade, prémios
Aluno 2: Bibliografia activa de Alice Vieira - obras escritas pela autora
Aluno 3: Bibliografia passiva de Alice Vieira – obras escritas sobre Alice Vieira
Grupo II - Simbologia dos vocábulos da obra
Aluno 1: Significado onomástico – nomes das filhas do rei Leandro (Hortênsia, Amarílis e Violeta)
Aluno 2: Simbologia e importância do Sal
Grupo III - Vocabulário do Texto dramático / Teatro
Aluno 1: Significado de vocábulos relacionados com o texto dramático – Acto; Cena; Didascálica; Réplicas; Aparte; Dramaturgo
Aluno 2: Significado de vocábulos relacionados com o espectáculo teatral – Encenador; Cenógrafo; Figurinista; Cenário; Ponto.
Aluno3: Significado de vocábulos relacionados com o espectáculo teatral – Palco; Plateia; Actor/Actriz; Figurante; Adereço.
Grupo IV - Resumo do Acto I
Aluno 1: Resumo da cena 1 à cena 5 (acção, espaço, tempo, personagens)
Aluno 2: Resumo da cena 6 à cena 11 (acção, espaço, tempo, personagens)
Grupo V - Resumo do Acto II
Aluno 1: Resumo da cena 1 à cena 6 (acção, espaço, tempo, personagens)
Aluno 2: Resumo da cena 7 à cena final (acção, espaço, tempo, personagens)
Recursos
Para concretizar o teu trabalho poderás consultar os seguintes sítios na Net:
A avaliação será realizada tendo em conta duas vertentes fundamentais: a participação e empenho na realização do trabalho proposto e a apresentação do mesmo trabalho à turma.
Conclusão
Agora que já conheces o texto dramático Leandro, rei de Helíria, não queremos que termines aqui a tua viagem, mas sim que a prolongues. Nesse sentido, aqui ficam duas propostas que certamente servirão para ampliar os teus conhecimentos e proporcionar descobertas interessantes:
Proposta 1 – Realiza uma pesquisa e selecciona um outro texto dramático à tua escolha, de entre a lista sugerida pelo PNL, e lê-o atentamente.
Proposta 2 – Escolha uma outra obra da autoria de Alice Vieira e lê-a. Como sabes, a lista é extensa e terás à tua disposição muitos títulos por onde escolher.
Certamente, ganharás em conhecimentos e ocuparás da melhor maneira o teu tempo! Boa leitura!
E não te esqueças: Um livro é um amigo para além do tempo e do espaço!
